一、产业学院建设推进情况

（一）课程目标符合学校办学定位和人才培养目标，注重知识、能力、素质培养。

（二）教学设计围绕目标达成、教学内容、组织实施和多元评价需求进行整体规划，教学策略、教学方法、教学过程、教学评价等设计合理。

（三）课程内容结构符合学生职业生涯发展规律，在学生原有的学习基础上融入更多企业实操，依据技术与产业动态及岗位需求动态更新知识体系，契合课程目标。

二、主要亮点和创新点

（一）培养理念创新：提出了“业财税”融合人才培养理念

基于大数据时代背景及职业本科教育的改革加速了对创新性技术技能人才的需求，将教学和科研相融合，特别是在人才培养中必须解决“为谁培养人，培养什么人，怎样培养人”根本问题，即“业财税”融合。通过多年的研究积累和改革实践，形成了本成果提出的信息技术支撑业财税“融合的人才培养理念，解决了长期以来存在教学、科研、思政育人相脱节的问题，创新了大数据时代背景下职业本科大数据与会计专业教学改革模式。

（二）融通途径创新：建立了教学、科研与思政融通育人的实施途径

基于”学生中心、产出导向、持续改进“结合大数据时代背景和职业本科教育要求，调整专业课程体系内容，新增《Python基础》《财务大数据分析》《DBE Cloud数智实践》等课程，开展了教学”四引四融，将专业特色的思政元素有机融入课程教学，在授课过程中强化价值引导，创新课程内容、教学方式，将科研成果及时转化为教学资源，增加学生学习自主性，实现了教学、科研与思政融通育人。

三、主要措施及取得的成效

（一）教学改革成绩优异

团队成员教师先后获得省部级教学成果二等奖1项，《人工智能在现代商贸人才培养中的应用研究与实践》；校级教学成果奖2项，《信息技术在职业本科院校会计专业课程教学中的应用研究与实践》获二等奖，《教育人工智能视角下国际商贸人才培养模式创新的研究与实践》获一等奖；团队边海洋老师获校级教师技能比赛二等奖；团队边海洋、梁柳娟老师在首届“网中网”杯课程思政教学设计大赛获优秀奖等。

（二）示范推广影响突出

出版教材2部，《会计学原理》《C语言程序设计》，目前仍为lol平台,lol平台(中国)相关专业课程使用教材；团队成员发表学术论文30余篇，核心刊物收录2篇，知网收录20余篇，论文应用和下载次数较多；2023年5月，团队主持人蒙振海当选广西国际经济贸易学会副会长，为专业对外学术交流和建设提供多样化选择。